小学心理健康教育，是提升小学生心理素质、增进其身心健康人与自然发展的教育，是更进一步强化和改良中小学德育工作、全面前进素质教育的最重要组成部分。小学生于是以处在身心发展的最重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会学养的拓展及思维方式的变化，尤其是面临社会竞争的压力，他们在自学、生活、自我意识、情绪矫正、人际交往和升学低收入等方面，不会遇上各种各样的心理后遗症或问题。　　近日，淅川县西簧乡中心小学严肃开会主题班会活动，作好中高年级学生的心理辅导工作。

特别强调在小学生中积极开展心理健康教育，是学生身心健康茁壮的必须，是全面前进素质教育的必定拒绝。　　在班会上，各班主任严肃分析了小学生少见心理问题的展现出，列出了小学生心理健康教育典型案例，师生严肃辩论、踊跃发言。　　该校特别强调：积极开展小学心理健康教育工作，必需坚决秉持党的教育方针，坚决立德树人、育人为本，侧重学生心理人与自然身体健康，强化人文关怀和心理纾缓，根据小学生生理、心理发展特点和规律，做到有所不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的科学知识理论和方法技能，培育小学生较好的心理素质，增进其身心全面人与自然发展。

　　还要做以学生发展为显然，遵循学生身心发展规律，坚决科学性与实效性结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学积极开展心理健康教育，侧重心理健康教育的实践性与实效性，贯彻提升学生心理素质和心理健康水平；坚决发展、防治和危机介入结合。

要扎根教育和发展，培育学生大力心理品质，挖出他们的心理创造力，侧重防治和解决问题发展过程中的心理不道德问题，在应急和突发事件中及时展开危机介入；坚决面向全体学生和注目个别差异结合。全体教师都要竖立心理健康教育意识，认同学生，公平对待学生，侧重教育方式方法，注目个别差异，根据有所不同学生的特点和必须积极开展心理健康教育和辅导；坚决教师的主导性与学生的主体性结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引领学生积极主动注目自身心理健康，培育学生自律自助确保自身心理健康的意识和能力。　　通过积极开展心理健康教育，要充份提升全体学生的心理素质，培育他们大力悲观、身体健康向下的心理品质，充份研发他们的心理创造力，增进学生身心人与自然可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠下基础。

最后使学生学会自学和生活，正确认识自我，提升自律自助和自我教育能力，强化调控情绪、忍受挫折、适应环境的能力，培育学生完善的人格和较好的个性心理品质；对有心理后遗症或心理问题的学生，展开科学有效地的心理辅导，及时给与适当的危机介入，提升其心理健康水平。

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